---

Isu buli dalam kalangan pelajar terus menjadi topik perbincangan hangat daloam kalangan pendidik, ibu bapa, dan masyarakat umum.

Untuk mendapatkan pandangan lebih mendalam mengenai punca-punca dan cara mengatasi masalah ini, KitaReporters telah mendapatkan pandangan daripada tiga tokoh yang berbeza latar belakang iaitu Dr. Rajwani Md Zain, Pensyarah Kerja Sosial dari Universiti Utara Malaysia (UUM); Prof Madya Dr. Nor Hasimah Ismail, Yang Dipertua Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah Kebangsaan Simpang Ampat Perlis; dan Muhammad Saniy Samsudin seorang aktivis belia yang aktif dalam kerja-kerja sukarelawan dan pembangunan komuniti.

Dr. Rajwani Md Zain

1. Pandangan Dr. Rajwani Md Zain: Perspektif Psikososial

Menurut Dr. Rajwani Md Zain, pensyarah dalam bidang kerja sosial di UUM, masalah buli sering kali berpunca daripada ketidakseimbangan emosi dan kurangnya sokongan sosial dalam kehidupan individu, terutama dalam kalangan golongan pelajar.

Beliau menjelaskan bahawa, “buli bukan hanya sekadar tindakan fizikal, tetapi lebih kepada penyalahgunaan kuasa. 

"Pelajar yang membuli selalunya berhadapan dengan masalah ketidakstabilan emosi atau mereka yang mungkin ingin meraih perhatian melalui tingkah laku yang agresif.”

Dr. Rajwani menambah bahawa peranan ibu bapa dan guru adalah amat penting dalam membimbing anak-anak dan pelajar. 

“Ibu bapa perlu memberi perhatian kepada perkembangan emosi anak-anak dan menyediakan saling pengertian serta sokongan yang mereka perlukan.

"Manakala sekolah pula harus menyediakan kaunseling yang efektif dan program pencegahan buli yang membolehkan pelajar menyalurkan perasaan mereka dengan cara yang lebih positif," jelasnya.

Beliau menambah pendekatan yang lebih menyeluruh dan bersepadu antara pihak keluarga, sekolah dan masyarakat pastinya dapat mengurangkan masalah buli dalam jangka masa panjang.

Dr. Nor Hasimah Ismail

2. Pandangan Prof Madya Dr. Nor Hasimah Ismail: Peranan PIBG dan Komuniti Sekolah

Prof Madya Dr. Nor Hasimah Ismail, Yang Dipertua Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah Kebangsaan Simpang Ampat, Perlis pula berpendapat bahawa komunikasi yang berkesan antara ibu bapa dan pihak sekolah adalah kunci utama dalam mengatasi buli.

“Kami di PIBG sentiasa menggalakkan perbincangan terbuka antara ibu bapa dan guru-guru tentang perkembangan pelajar, baik dari segi akademik mahupun sosial. Apabila ibu bapa tahu dan peka dengan tingkah laku anak-anak, mereka dapat memberikan sokongan yang lebih baik di rumah,” katanya.

Dr. Nor Hasimah juga menekankan pentingnya pendidikan moral dan nilai-nilai empati di sekolah.

Menurut beliau, “Sekolah perlu menanamkan nilai-nilai murni dalam kalangan pelajar sejak dari peringkat awal. Program yang melibatkan kerjasama antara ibu bapa, pelajar, dan guru dapat membentuk satu budaya yang mengutamakan saling hormat menghormati.”

Oleh itu beliau mencadangkan agar pihak sekolah menyediakan sistem sokongan emosi untuk pelajar yang mungkin menghadapi masalah di rumah atau masalah peribadi kerana mereka lebih cenderung untuk membuli sebagai cara untuk melepaskan perasaan negatif mereka.

Muhammad Saniy Samsudin

3. Pandangan Muhammad Saniy Samsudin: Perspektif Aktivis Belia dan Kepentingan Penglibatan Komuniti

Sementara itu, Muhammad Saniy Samsudin, seorang aktivis belia yang aktif dalam kerja-kerja pembangunan komuniti dan kesukarelawan menambah bahawa masyarakat secara keseluruhannya perlu terlibat dalam menangani isu buli.

“Buli bukan sahaja isu pada peringkat sekolah, tetapi ia adalah isu sosial yang melibatkan masyarakat. Aktivis belia dan komuniti perlu memainkan peranan dalam mendidik generasi muda tentang kesan negatif buli dan memberi mereka saluran untuk menyalurkan kemarahan atau ketidakpuasan hati mereka secara lebih konstruktif,” jelas Muhammad Saniy.

Katanya, sebagai seorang aktivis belia, beliau percaya bahawa peranan sukarelawan dan program komuniti dapat membantu memberi pendedahan kepada golongan muda tentang kepentingan kerjasama dan empati.

"Aktiviti yang melibatkan belia dalam projek komuniti atau kerja amal boleh mengurangkan rasa kekosongan dan ketegangan yang boleh mencetuskan buli,’ sambungnya lagi.

Paling penting katanya mereka harus diberi peluang untuk berbincang secara terbuka mengenai masalah yang mereka hadapi kerana ini akan membantu mereka merasa lebih dihargai dan kurang berisiko untuk terlibat dalam perbuatan buli.

4. Cabaran yang Dihadapi dan Tindakan yang Diperlukan

Daripada pandangan ketiga-tiga tokoh ini dapat disimpulkan bahawa buli adalah isu yang kompleks yang memerlukan penyelesaian yang melibatkan pelbagai pihak.

Peranan ibu bapa, guru, dan komuniti adalah sangat penting dalam memastikan bahawa setiap individu terutama pelajar diberikan sokongan yang mereka perlukan untuk berkembang dalam persekitaran yang sihat.

Walau bagaimanapun, masalah buli tidak akan selesai hanya dengan pendidikan formal di sekolah sahaja.

Keprihatinan masyarakat, kerjasama antara pihak berkuasa dan pendidikan moral yang lebih luas perlu diterapkan secara menyeluruh pada semua lapisan masyarakat.

Tindakan pencegahan buli yang proaktif serta menyediakan ruang untuk perbincangan dan sokongan psikologi bagi mangsa dan pembuli adalah langkah yang sangat penting dalam menangani masalah ini.

Buli adalah masalah yang sangat merugikan bukan sahaja kepada mangsa tetapi juga kepada pembuli dan masyarakat secara keseluruhannya.

Dalam usaha untuk mengatasi masalah ini pendekatan holistik yang melibatkan semua pihak dari ibu bapa hingga kepada pihak sekolah dan komuniti adalah sangat penting.

Kita semua perlu berganding bahu untuk mencipta persekitaran yang lebih selamat dan harmoni bagi generasi akan datang dengan memberi kesedaran dan tindakan yang berterusan agar masalah buli ini dapat dikurangkan.

KitaReporters mengucapkan terima kasih kepada Dr. Rajwani Md Zain, Prof Madya Dr. Nor Hasimah Ismail dan Muhammad Saniy Samsudin atas pandangan yang berharga dalam mengupas isu buli ini.

Semoga kita semua dapat bersama-sama berusaha untuk mencipta dunia yang lebih baik dan lebih prihatin. - KitaReporters